浅谈“数学游戏”在小学低段数学教学中落实

谌林

《文渊(小学版)》 2025年08期

湖北省十堰市竹溪县实验小学

本文对数学游戏的内涵进行了阐释，即它是一种将数学知识融入游戏活动，既有娱乐又有教育，可以使学生在趣味的氛围中对数学知识进行了解和掌握，并对小学低年级数学课程实施“数学游戏”的意义进行了深入地分析，主要体现在创设轻松愉快的学习氛围、培养学生的数学思维能力以及加深对学生数学知识的理解和掌握等。基于上述分析，文章还提出了一些“数学游戏”在小学低段数学教学中的落实策略，如融合生活元素、实施分层游戏、开展角色扮演以及举办竞赛游戏等，旨在通过这些策略有效提升小学低段数学教学质量与学生学习效果。

数学游戏；小学低段；教学策略