摘 要：
随着我国现代经济的快速发展和素质教育的深入推进，幼儿园教育日益重视幼儿综合能力的全面提升。在这一背景下，深度学习理念逐渐融入幼儿园教育实践，而混龄自主游戏作为一种有效的教育形式，不仅能够促进幼儿之间的社交互动，还能满足其年龄特点和发展需求。户外环境为幼儿提供了广阔的活动空间，使其能够更加积极地投入游戏，释放天性，回归自然。混龄自主游戏不仅加强了幼儿之间的交流与合作，还在其交友过程中不断促进自我提升，进而推动身心健康发展。基于此，文章旨在探讨幼儿园户外混龄自主游戏中幼儿深度学习的有效策略，以期为相关教育实践提供理论支持和实践指导。
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