小学高年级数学课堂项目化学习模式构建与对策

张岗桥

《文渊(小学版)》 2025年08期

辽宁省大连市甘井子区锦华小学

在教育领域持续革新的背景下，以项目导向为核心的新型教学策略正逐步融入小学数学教育实践。本研究以小学五六年级数学课程为观察对象，系统阐述项目化教学范式的组织架构，梳理该模式在落地环节遭遇的实践困境，继而从教学实施层面提出针对性改进方案，力求通过教学策略的优化提升课堂教学实效性，促进学生在数学思维与应用能力层面的多维发展。

小学高年级；数学课堂；项目化学习模式；构建对策