核心素养下提高农村小学数学计算教学有效策略研究

李庆红

《文渊(小学版)》 2025年08期

太原市杏花岭区杨家峪街道联校

近年来，核心素养在农村小学数学教学中的渗透越来越受到重视，计算能力是数学学习的基础，对学生的学习发展有着重要影响。本文分析了提高农村小学生数学计算能力的意义，通过对当前农村小学数学计算教学中存在的局限性进行剖析，提出了在核心素养背景下提高农村小学数学计算教学的有效策略，这些策略的实施有助于提高农村小学数学计算教学的有效性，促进学生核心素养的发展。

核心素养；农村小学；数学计算；教学策略