论基于情境教学法的小学低年级语文教学实践

陈素莲

《文渊(小学版)》 2025年08期

福建省漳州市长泰区第三实验小学

在新课标的要求下，小学语文教学改革创新过程中应主动尝试应用情境教学法的优势，提升小学生的综合语文核心素养。在分析情境教学法在小学低年级语文教学中的应用及其价值的基础上，包括满足学生的真实需求、活跃课堂气氛以及提升教学质量等方面，提出了情境教学法在实践中的具体应用策略，如链接现实生活、巧借信息技术、搜集拓展素材等方法，帮助学生更好地理解和运用语文知识。通过情境教学法的有效运用，能够提高学生的语言表达能力，激发学习兴趣，改善课堂教学效果，最终实现学生语文综合素养的全面提升。

小学语文；教学方法；情景教学；教学改革