基于核心素养的小学语文情境化教学分析

王飞飞

《文渊(小学版)》 2025年08期

清徐县梗阳小学

小学语文情境教学法，基于义务教育语文课程标准之要求，将语言能力、思维能力及审美创造力融入教学情境之中。通过运用信息技术等多种教学工具，构建符合语文学科发展需求的课堂及课外活动平台。此举既满足了学生的学习需求，又通过组织和实施实践活动，有效提升了学生对语文知识的理解与应用能力，从而实现了提高学生学习质量的目标。

核心素养；小学语文；情境化教学