“新高考”背景下高考地理教学中环保意识的渗透与教学实施策略

赵一宁

《文渊(高中版)》 2025年08期

安徽师范大学地理与旅游学院

为提高学生的环保意识并响应时代需求，本文探讨了新高考背景下高考地理教学中环保意识的渗透及实施策略。研究分析当前地理教学现状，提出优化教学内容、创新教学方法和增强实践能力等策略。结果表明，环保意识的渗透促进学生全面发展，提升社会责任感与全球视野。然而，当前地理教学面临内容单一、方法传统及参与度不足等问题。建议教师优化教材，创新教学方法，增加课堂活动的多样性，以进一步增强学生的环保意识与实践能力。

新高考；地理教学；环保意识；教学策略