辅导员在大学生心理健康教育课程中的教学效能研究

尚星航

《文渊(高中版)》 2025年08期

陕西铁路工程职业技术学院

伴随社会发展节奏加快与竞争压力增强，大学生心理健康问题逐渐受到公众聚焦。作为心理健康教育体系的核心参与者，辅导员课程实施质量深刻关联着学生心理发展轨迹与适应力构建。本研究解析其多维职能定位、教学策略差异、内容架构特征及其对心理健康的干预效应，结合实证研究发现，实际教学环节存在专业化程度不足、教学方法单一等局限，针对性优化师资培训机制、创新教学策略，成为提升教育实效的关键路径。

辅导员；大学生；心理健康教育课程；教学效能