信息技术课程的混合式教学模式探索

李笑满

《文渊(高中版)》 2025年08期

河南技师学院

本文探讨了信息技术课程中混合式教学模式的应用，分析了其对提升教学效果和学生学习体验的影响。通过实证研究，本文发现混合式教学模式能显著提高学生的参与度和学习成效，同时对教师提出了更高的要求。文章提出了优化混合式教学模式的策略，以促进教育技术的创新和发展。

混合式教学；信息技术教育；教学模式；教育技术；在线学习