数字化环境下高中信息技术自主学习能力培养研究

王明建

《文渊(高中版)》 2025年08期

重庆市垫江第八中学校

伴随着数字化转型的洪流，高中阶段的信息技术自主学习能力培育已俨然成为教育改革的核心议题。文章聚焦于数字化时代背景下的教育创新，深入探讨并提出构建多样化学习资源框架、推广项目式学习模式以及实施多维度评价体系等策略。旨在通过这些举措的实施，有效促进学生的数字技能、自我驱动探索能力及创意思维的发展，从而为信息技术教育领域的现代化转型与实践应用提供理论依据与操作指南。

数字化环境；高中信息技术；自主学习能力