初中数学概念教学中的可视化策略研究

饶和平

《文渊(中学版)》 2025年08期

江西省抚州市金溪县第一中学

本文聚焦初中数学概念教学中的可视化策略，分析可视化策略在概念教学中的重要性，结合具体案例探讨其应用方式，并针对实施过程中存在的问题提出优化建议，研究表明，可视化策略能有效提升学生对数学概念的理解和掌握，提高教学效果，为初中数学概念教学提供新的思路和方法。

初中数学；概念教学；可视化策略