生成式AI赋能初中语文深度学习路径探索与实践反思

袁媛

《文渊(中学版)》 2025年08期

十堰市教育技术中心

随着人工智能技术的飞速发展，生成式AI在教育领域的应用逐渐深入，为传统教学模式带来了创新与变革。本文旨在探讨生成式AI如何赋能初中语文教学，促进学生深度学习的路径，并对实践过程中的反思进行分析。通过分析生成式AI在初中语文教学中的应用实例，本文提出了一系列基于AI技术的教学策略，并对这些策略在实际教学中的效果进行了评估。同时，文章也指出了在应用生成式AI进行教学时可能遇到的挑战和问题，并提出了相应的解决建议。

生成式AI；初中语文；深度学习；教学实践