摘 要：
基于“双减”教育政策引领下，在初中教育工作中，学校、教师要重点减轻学生的校外培训辅导、作业负担，关注学生德智体美劳、身心全面发展，打造高质量教学体系，真正实现教育公平，促使教育事业的更好发展。“双减”视域下，对于教师提出了更高的要求，教师既要精心策划教育目标、落实教育理念和策略，也要优化课后服务内容、形式，满足学生多样化、个性化的学习需求，促使学生综合化成长、发展。笔者是一名初中语文教师，在日常教育中认真研读新政策、新理念、新方法，本文是基于“双减”视域探索提升初中教师课后服务能力的策略，旨在提供相应的教学参考和借鉴。
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