浅谈在初中政治课堂中融入立德树人理念

侯一凡

《文渊(中学版)》 2025年08期

盘锦市兴隆台区钻井中学

本论文以初中道德与法治课堂教学为研究对象，围绕立德树人理念的深度融入，系统探索其理论价值与实践路径。研究基于对当前教学场域中理念认知错位、教学范式固化、评价机制失范等现实困境的实证分析，立足教育学理论框架与课程标准规范，从教师专业发展体系建构、教学模式创新实践、评价机制优化重构等维度，提出具有学理依据与实践操作性的系统化解决方案。旨在推动知识传授与价值引领的有机统一，强化课程育人功能，为培育德法兼修、全面发展的新时代青少年提供理论支撑与实践指引。

初中道德与法治；立德树人；课程思政；教学策略