核心素养视域下项目式学习在初中生物教学中的实践探索

姚醒

《文渊(中学版)》 2025年08期

湖北省利川市毛坝镇民族初级中学

随着教育行业的快速发展，越来越多教师意识到革新教育理念的重要性。基于教育部门提出的核心素养培养要求，教师应当聚焦于学生的实际需求，突出学生的课堂主体地位，坚持创新教学方法。项目式学习作为一种先进的教学方法，其能够有效激发学生的学习兴趣，增强课堂教学与实际生活之间的关联性，从而在创设多样化生物学习场景的同时培养学生的学科核心素养，帮助学生构建完整的知识框架。为此，教师应当加强对项目式学习法的研究，以提升学生的学习效果和综合素质为目标，规范和优化教学流程，为学生提供良好的课堂学习体验。本文将从核心素养视域出发，以项目式学习作为研究对象，围绕其在初中生物教学中的实践展开探究，旨在助力教师构建完善的育人模式。

核心素养；项目式学习；初中生物；教学策略；实践