小学语文古典名著教学策略研究

肖琛琛

《文渊(小学版)》 2025年07期

江西省赣州市赣县区江口中心小学

本文旨在深入探讨小学语文古典名著的教学现状、意义、原则以及具体可行的教学策略。通过对当前教学中存在问题的分析，提出激发学生兴趣、优化教学方法、注重阅读指导等策略，以期提高小学语文古典名著教学的质量，培养学生对古典文化的热爱与传承意识，提升学生的文学素养和综合能力。

小学语文；古典名著；教学策略