家校社协同育人机制在小学生家国情怀教育中的实践研究

张莉莉

《文渊(小学版)》 2025年07期

山东省德州市武城县状元小学

家国情怀教育作为培养小学生爱国情感和社会责任感的重要内容，已成为当前教育改革的重要方向。在家校社协同育人机制的框架下，家庭、学校和社会三者应共同合作，通过多层次、全方位的协作，推进家国情怀教育的深度实施。本文探讨了家校社协同育人机制在家国情怀教育中的实践策略，旨在提升家国情怀教育的效果。研究表明，家国情怀教育的实施不仅需要学校的推动，还要得到家庭和社会的支持和参与。

家校社协同育人机制；家国情怀教育；教育观念；家长学校；线上线下联动；社区合作