大单元教学理念下的初中整本书阅读教学设计探析

付兴龙

《文渊(中学版)》 2025年07期

日照市岚山区中楼镇实验学校

本文以大单元教学理念为指导，对初中整本书阅读教学设计进行深入的探讨。通过对大单元教学和初中整本阅读教学的内涵和重要意义的阐述，对目前初中整本阅读教学中存在的一些问题进行分析，在大单元教学思想的基础上，提出一套具体的教学设计策略，并通过一个具体的案例来说明该策略的运用效果。本文的研究目的是为指导初中语文教师进行整本阅读教学，提高学生的阅读能力，促进初中语文教学的改革和发展。

大单元教学；初中整本书阅读；教学设计；核心素养；语文教学