基于跨学科理念的劳动教育课程研究——以“果菌奇遇记”为例

陈泽冰1　戴文杰2

《文渊(中学版)》 2025年07期

1.东莞市中堂中学；2.东莞市南城中心小学

《义务教育劳动课程标准（2022年版）》提出，劳动课程应培养学生劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质以及劳动精神等四大核心素养，而随着新时代人才培养机制的进一步完善，跨学科课程将有助提升学生的综合素养，是教育改革的重要方向。由此，本课程以“果菌奇遇记”为例，探讨实施融合生物学科、劳动技术以及艺术欣赏的劳动教育课，以期为劳动教育的创新发展提供有益借鉴。

劳动教育；跨学科；核心素养