短视频资源赋能：中华优秀传统文化融入中学英语多模态教学

张卓伟 罗雯月 张嘉璇 冀常凯

《文渊(中学版)》 2025年07期

广西师范大学

本文围绕借助短视频如何将中华优秀传统文化融入中学英语多模态教学展开研究。通过针对中学教师、学生的中华传统文化双语短视频教学资源需求调研，以及团队设计实施的一个教学案例，本文探讨了双语短视频在英语多模态教学中的应用策略，验证了其在促进学生对中华优秀传统文化理解吸收方面的有效性。基于以上研究，最终给出了短视频赋能中华优秀传统文化融入中学英语教学的相关建议。

中华优秀传统文化；短视频；中学英语教学；多模态教学