初中数学跨学科教学的路径与设计

张荣权

《文渊(中学版)》 2025年07期

重庆市潼南区古溪初级中学校

初中数学跨学科教学顺应了新课程改革对学生综合素养培养的要求，有助于打破学科壁垒，促进知识融合与能力提升。文章梳理初中数学跨学科教学的理论基础与路径选择，分析教学目标整合、内容衔接、方法创新和评价多元化的具体实践，旨在为深化教学改革提供理论指导和实践参考，助力学生全面发展。

数学跨学科；路径探索；教学设计