浅谈初中语文教学中如何提高学生对古典诗词的鉴赏能力

李小艳

《文渊(中学版)》 2025年07期

西安市第八十九中学

古典诗词是初中语文教学中传承文化与提升审美的重要载体，但当前教学存在文本解读碎片化、教学方法传统、学生感知力与文化认知不足等问题。本文从深化文本解读、创新教学方法、优化学习活动三方面提出策略，通过意象分析、情境创设、比较阅读等具体方法，结合《饮酒（其五）》《使至塞上》等教学案例，探讨提升学生古典诗词鉴赏能力的路径，旨在为一线教学提供参考。

初中语文；古典诗词；鉴赏能力；教学策略；情境教学