信息化赋能初中地理情境教学的实践探索

卢珍

《文渊(中学版)》 2025年07期

武汉大学附属外语学校

新时代教育数字化转型背景下，信息技术与地理情境教学的深度融合，是一种使命化教育，也是落实教育改革的关键路径。这一教育模式有利于激活学生学习动机、促进深度理解、培育空间思维、拓展实践能力。具体教学实践中，应在坚持立德树人、素养导向、学生主体、科技向善的原则下，充分利用VR技术、GIS分析、遥感数据、数字地图及智能体技术，构建沉浸式、探究式、直观化、生活化和个性化的教学情境，为培养具备数字素养与全球胜任力的未来公民奠定基础。

信息化；初中地理；情境教学