情景教学法提升中职学生英语应用能力的路径探究

赵莹

《文渊(高中版)》 2025年07期

山西省临汾市霍州市职业中专学校

在职业教育深化改革背景下，提升中职学生英语应用能力成为关键任务。传统英语教学重知识轻实践，难以满足中职生职业发展需求。情景教学法以其情境创设优势，能有效激发学生学习兴趣，助力其英语应用能力提升。本文探讨该教学法对中职学生英语学习的积极影响，并结合具体课例，探究其提升英语应用能力的路径，为中职英语教学提供新思路。

情景教学法；中职学生；英语应用能力；教学路径