“1+X”证书制度下中职妇产科护理书证融通路径研究

杨凤花

《文渊(高中版)》 2025年07期

辽宁省朝阳市卫生学校

随着社会对人才的需求发生改变，职业院校进行教学改革势在必行。教育部出台了《国家职业教育改革实施方案》，这是党中央国务院对职业教育改革发展的决策部署，是进一步办好新时代职业教育的行动指南。《国家职业教育改革实施方案》提出启动“1+X”证书制度试点工作，即“学历证书+若干职业技能等级证书”，要进一步发挥好学历证书作用，夯实学生可持续发展基础，鼓励学生在获得学历证书的同时，积极取得多类职业技能等级证书，以此来培养高素质、复合型、技术型人才，拓展就业创业本领，缓解结构性就业矛盾。我校作为国家级重点中等卫生学校，在我市具有较强的办学实力。中等职业学校护理专业中适合开展的职业技能等级证书培训主要有老年照护、母婴护理、失智老人照护、幼儿照护，因此可以在妇产科护理教学中引入“1+X”母婴护理职业技能等级的培训及考核，基于社会需求和我校的实际情况，我们提出“1+X”证书制度下中职护理专业妇产科护理书证融通路径研究。通过对“1+X”证书制度下中职妇产科护理书证融通路径的研究，应用于教学实践，培养符合社会需求的母婴护理员，提高1+X母婴护理职业技能等级证书的通过率。进一步总结经验推广应用，以促进护理专业课与多个职业技能等级证书相融合，培养出具有多种职业能力、高素质、复合型技术技能人才，满足社会及各岗位对人才的需求，可有效提升学生就业竞争力，提高就业率。本文阐述了中职护理专业妇产科护理书证融通教学现状、职业技能等级证书要求和标准、介绍了基于1+X证书制度下中职护理专业妇产科护理书证融通路径、中职护理专业妇产科护理书证融通的评价体系。

中职护理；1+X证书制度；妇产科护理；母婴护理；书证通融