基于模糊综合评价法的应用型本科院校课程思政教学质量评价方法研究

段杰芳 杨芳*邹雨椿

《文渊(高中版)》 2025年07期

沈阳城市建设学院

本文针对传统课程思政教学质量评价方法的局限，引入模糊综合评价法构建评价体系。依据相关纲要和院校特点确定评价指标，运用层次分析法确定权重，构建模糊评价矩阵进行综合评价。经验证该体系能全面考量多因素，将定性与定量分析相结合，提升评价的科学性与精准度，为应用型本科院校课程思政教学质量评价提供科学有效的方法，助力课程思政建设。

课程思政；教学质量评价；模糊综合评价法；层次分析法