摘 要：
初中生心理健康问题日益凸显，成为当前教育领域的关注重点。本文旨在探讨“五育融合”教育理念在初中生心理健康教育中的实践路径，通过德育、智育、体育、美育和劳动教育的有机融合，促进学生的心理健康和全面发展。研究指出，五育并举虽在理论上强调全面发展，但在实际操作中却常出现条块化、专门化、碎片化等问题，因此，提出五育融合的观念，以期通过跨学科、跨领域的整合，实现心理健康教育的系统性和有效性。本文将从五育融合的内涵、初中生心理健康的现状、五育融合对初中生心理健康的促进作用及其实践路径等方面进行深入探讨。
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