农村初中历史教学中学生批判性思维培养策略研究

陶启花

《文渊(中学版)》 2025年06期

钟山县花山瑶族乡民族学校

随着新课程改革的深入推进，培养学生批判性思维已成为当前教育的重要课题。尤其在农村初中历史教学中，学生因受教学资源与教师素质等影响，批判性思维的发展存在诸多困难。因此，探讨农村初中历史教学中批判性思维的有效培养策略，具有重要意义。本文通过分析农村初中历史教学的现状，提出批判性思维培养的有效策略，以期推动农村初中历史教学质量的有效提升。

农村初中；历史教学；批判性思维；培养策略