情境教学法在高中政治教学中应用的策略分析

刘丽

《文渊(中学版)》 2025年06期

泸州市实验中学

基于传统高中政治教学存在学生积极性不高、知识理解浅显等现状，本文对情境教学法在高中政治教学中的应用策略展开了深入研究。阐述了情境教学法的内涵特征及其在高中政治教学中运用的价值，涵盖提升学习兴趣、深化知识理解、培养综合能力等方面。介绍了通过信息技术设置课前导入情境、立足问题情境引导多元思考、创设合作探究情境推进教学等六种具体应用策略。研究结果表明，合理运用情境教学法能有效改善高中政治教学现状，增强学生政治学习主动性与知识运用能力，推动教学质量提升。

情境教学法；高中政治教学；教学策略；学生能力培养