信息化视域下高中数学课堂教学中学科核心素养的落实

李艳莉

《文渊(中学版)》 2025年06期

山西省长子县第一中学

在信息技术和教育教学深度整合的时代背景下，高中数学课堂怎样有效地贯彻学科核心素养已经成为当前教育现代化发展过程中一个重要课题。文章从信息化视域出发，阐述发展核心素养的意义：它不仅是应对我国教育现代化战略发展的必然选择，也可以借助数字化手段促进学生建模、推理这种高阶思维能力的发展打破了传统教学对抽象知识讲授的限制。然后提出了四维的实施路径：GeoGebra与其他智能工具的融合重建教学设计、虚拟仿真营造沉浸式探究情境；构建大数据动态评价体系，精准诊断素养发展；依托云端平台打造翻转课堂新模式；形成“线上线下自主探究加深入讨论”的混合学习生态。研究证明，合理利用信息化手段能够显著促进数学抽象和逻辑推理核心素养发展效能的提升，对高中数学教学改革的深化具有现实借鉴意义。

信息化视域；高中数学；课堂教学；学科核心素养