特殊教育培智初中语文生活化教学

杨晶晶

《文渊(中学版)》 2025年06期

秦皇岛市特殊教育学校

本文通过探究特殊教育培智初中语文生活化教学的模式，希望能够立足于特殊学校学生的实际情况，关联学生的实际生活，展开语文学科教学工作。启用生活化教学模式，更能达到增强特殊学生学习兴趣的目的，同时学生们在学习语文学科的知识内容时，也能够将所学的知识应用于自己的实际生活中，从而提高自身的生活适应能力、实践操作能力，将来学生也更能适应社会生活，实现个人价值。

特殊教育；培智；初中语文；生活化教学