信息技术线上课程混合式教学的互动策略研究与实践应用

邓清林

《文渊(中学版)》 2025年06期

江西省瑞金市第三中学

本论文以江西科学技术出版社中学信息技术教材为依托，深入探讨信息技术线上课程混合式教学的互动策略与实践应用。针对当前教学中存在的互动形式单一、师生及生生互动不足等问题，基于建构主义、社会学习等理论，提出多样化互动策略，并通过具体教学实践案例验证其有效性，旨在提升信息技术课程教学质量与学生学习效果。研究表明，构建多维互动策略不仅有助于学生形成系统化的知识结构体系，还能通过项目驱动、实时协作等实践环节，显著提升学生实践动手操作和解决问题的能力，为信息技术课程的高效课堂建设提供可行性的实践范式。

信息技术；线上课程；混合式教学；互动策略；实践应用