三新背景下初中数学合作研学的“脚手架”构建

何丽君

《文渊(中学版)》 2025年06期

新疆伊犁州特克斯县第二中学

三新教育方式、方法和内容，对初中数学教学提出新的要求，也让教师需要积极寻求教学方法的变化和升级，以满足我国教育改革的要求。为了适应三新背景带来的挑战，本文从初中数学合作研学的角度，在深入分析三新背景的具体意义后，梳理在初中数学合作研学教学中渗透三新理念的重点，并构建科学合理的初中数学课堂合作研学“脚手架”，提升初中数学课堂教学质量，满足现代教育对初中数学教学质量改革和提升的多方面要求。

三新；初中数学；合作研学；“脚手架”构建