精心设置任务群，有效推进四大名著整本书阅读

张福洪

《文渊(中学版)》 2025年06期

重庆市璧山中学校

尽管四大名著整本书具有不可估量的阅读价值，但目前中学生整本书阅读四大名著却陷入一个令人尴尬的困境，其中很关键的因素是语文教师指导不得法。我们务必紧扣语文学科性质，抓住小说鉴赏的普遍规律，把整体关照与重点研习有机结合，切实采用任务群驱动与问题导向的阅读指导方式，促使学生主动阅读和研究，创造一个个具体鲜活的语文学习情境，从而有效推进四大名著整本书阅读，最终养成终身受益的阅读技能。

四大名著；整本书阅读；阅读任务群