外研版九年级英语阅读教学中批判性思维培养的实践探索

伍燕

《文渊(中学版)》 2025年06期

灌阳县水车初级中学

《义务教育英语课程规范（2022年版）》将提高学习者认知程度树立为中心教学任务之一，推进教育工作者以认知能力素质培养为导向创新课程设计方案。作为现代市民不可或缺素质的审辨式批判性思维，不仅是中学生需主要提高的理解才能，更能促进青少年群体培养理性判定与判断素质。在初中英语课程体系中，阅读教学作为英语接收的关键环节，既承担着扩展学习者认知边界的教学功能，又具备塑造深度批判性思维能力的独特意义。但需重视的是，当前教学环境操作中思辨思维能力培养尚未取得完全贯彻，这种现状不仅制约着英语阅读教学效率，也不利于学习者核心能力的综合培养。本文关注审辨式认知培养的应用方法，系统研究初中英语阅读教学改革方案，全力以赴通过创新性教学策略的建议，为一线教育者提供可应用的教学活动范式，从而促进英语读教学质量达成全面跃升。

英语教学；初中英语；批判性思维