基于大概念视角的高中地理论证式教学策略研究

李雪

《文渊(中学版)》 2025年06期

山东滨州惠民县第三中学

大概念教学理论强调以学科核心概念为统领，借助构建概念网络的方式对教学内容加以整合，如此便为突破传统教学所面临的困境开拓新的思路。而论证式教学作为培育学生批判性思维的关键举措，需要学生在真实的问题情境中运用地理原理进行推理和论证。本文主要分析大概念的内涵与特征，探究高中地理论证式教学的意义，并提出高中地理论证式教学策略。

大概念；高中地理；论证式教学；策略