小学数学融入心理健康教育的策略研究

陈路姣

《文渊(小学版)》 2025年06期

江西省吉安市泰和县桂花实验学校

小学阶段正是学生身心发展的关键阶段，在该阶段开展心理健康教育对学生健康成长具有重要意义。心理健康教育应与日常教学活动结合在一起，渗透到学科教学的不同领域，而数学作为一门基础学习科目，成了开展心理健康教育的重要载体。本文结合心理健康教育视角，分析了小学数学实践教学活动的具体开展策略，其目的在于推动学科教学与心理健康教育的融合，有效促进学生健康快乐成长。

心理健康教育；小学数学；教学策略