探讨小学英语课堂互动模式对学习效果的影响

杨婷

《文渊(小学版)》 2025年06期

昆明高新一小教育集团经典校区

作为新课标下的一种重要教学模式，互动模式突破了传统英语课堂的局限，有助于学生语言应用能力的培育。因此，文章首先明确了互动模式对学生英语学习效果的影响，然后指出了英语课堂互动现状，最后提出了几点可行的措施，主要包含创设互动情境，增强学生的互动意识；丰富课堂教学形式，助力互动教学的开展；加入游戏环节，强化学生的互动体验；开展合作互动，拓宽互动路径；做好教学评价，完善互动结果等开展了分析，期望文章的讨论给有关工作者以借鉴。

小学英语；互动模式；学习效果