“互联网+”背景下农村小学语文阅读教学的创新路径

马翠生

《文渊(小学版)》 2025年06期

广西百色平果市坡造镇中心小学

“互联网+”背景下，农村小学语文阅读教学依托数字化技术破解资源匮乏、师资薄弱等瓶颈，构建“云端资源整合—混合教学模式—数据驱动评价”的创新路径。通过国家智慧教育平台整合人教版教材与乡土文化资源，搭建校本化数字阅读空间；推行“微课预学+情境互动”教学模式，利用低技术门槛工具实现课堂深度探究；建立分层推荐与学情追踪机制，依托智能系统动态优化阅读任务。该路径强化家校社群联动，通过线上共读打卡与数字成长档案激发阅读内驱力，同时构建城乡教师协同研修体系提升数字化教学能力，为农村学生语文核心素养发展提供可持续支撑。

农村小学；互联网+；语文阅读；教学创新