基于核心素养导向的小学数学单元整体教学的实践与思考

张丽娟

《文渊(小学版)》 2025年06期

山东省德州市平原县王庙镇中心小学

随着教育改革的不断推进，核心素养已成为小学数学教育的重要导向。单元整体教学有助于知识的系统构建，能让学生从整体视角理解数学知识的内在联系。同时，能更好地发展学生思维能力，提升其逻辑思维与创新思维水平。还能增强学生应用意识，使学生将数学知识灵活运用于实际生活。在实践策略上，通过多样化教学活动、丰富真实情境创设、小组探究活动、过程性评价机制及引导学生总结反思等方式，有效培育学生核心素养。推动单元整体教学在核心素养培育方面发挥更大作用，助力学生全面发展。

核心素养；小学数学；单元整体教学；思维能力