国家通用语言编程在小学学科融合教学中的STEM实践

牛佳楠

《文渊(小学版)》 2025年06期

长春高新技术产业开发区慧谷学校

伴随着信息科技的急速变迁，编程教育已然成为培养学生创新能力和计算思维的重要方式。国家通用语言编程作为一种以中文母语为编程语言的编程实践平台，逐渐成为小学学科融合教学的实用工具。采用动画编程做载体，国家通用语言编程把学科知识的静态内容转换为动态可视化资料，助力学生直观领悟并处理问题。尽管这类编程知识具有很高的趣味性，但由于其抽象性较强，学习起来具有一定挑战性。现有的教学方法虽然较为单一，但编程教育也为学生学习提供了基础框架，对培养学生信息科技学科核心素养的计算思维有很大的促进作用，帮助学生把握事物变化过程的特点和规律，实现意义建构，从而有效地突破教学难点。

国家通用语言编程；学科融合；STEM实践；计算思维；小学教育