新课标视域下小学音乐与舞蹈课程融合策略研究

袁媛

《文渊(小学版)》 2025年06期

厦门市思明第二实验小学

在新课标的背景下，小学音乐与舞蹈课程的融合已成为教育改革的重要方向。文章在分析小学音乐与舞蹈课程融合必要性的基础上，结合教学实例，对小学音乐与舞蹈课程具体融合策略展开积极探索，以期通过二者的有效融合，促进学生全面发展。

新课标；小学音乐；舞蹈课程；融合策略