《普通高等学校宪法学教学重点指南》视域下宪法自信之培养

刘娟 尉建文

《文渊(高中版)》 2025年06期

太原科技大学

《普通高等学校宪法学教学重点指南》明确了宪法自信培养之三维内涵体系与复合价值维度。而当下宪法自信培养整体面临着由法条主义、传统主义、本本主义所引发之系统性困境。对此须以该指南为指导，对照宪法自信培养之价值目标，针对困境所引发之价值实现阙如，对思政融汇、混合教学、重构教学进行方法论上之探索，以期实现教学价值之补足与理论效用之转化。

宪法学教学重点；宪法自信；课程思政；混合教学