高中历史教学中问题清单的有效性与实践应用

高榕

《文渊(高中版)》 2025年06期

云南省临沧市一中

问题清单在高中历史教学中是一种有效的工具，能够激发学生的学习兴趣和主动性，帮助他们深入理解历史知识并进行批判性思考。然而，在实际应用中，教师对问题清单的理解往往不够深入，学生的适应性也较低，且编制问题清单存在一定的挑战。本文将从问题清单的功能、理论依据、编制原则等方面进行探讨，并结合当前情况提出相应的应用策略，旨在为高中历史教学提供有益的参考。

高中历史；教学；问题清单；有效性；实践