高中生物游戏化课堂中深度学习发生的条件和策略

高慧

《文渊(高中版)》 2025年06期

陕西省汉中市汉台中学

社会的高速发展推动着教育领域的革新，在高中生物教学中，培养学生核心素养是重要的教育目标。在课堂中，深度学习的发生作为促进学生核心素养发展的关键支撑，游戏化课堂的实践为深度学习奠定了坚实基础。基于此，文章重点探讨高中生物游戏化课堂中深度学习发生的条件与策略，为广大教育工作者提供有效参考。

高中生物；游戏化课堂；深度学习；策略