基于任务型教学法的初中英语课堂互动模式研究

苏桂荣

《文渊(高中版)》 2025年06期

钟山县花山瑶族乡民族学校

初中阶段作为英语学习的重要阶段，然而，当前初中英语课堂存在着“重知识轻应用”的倾向，导致学生难以在真实场景中灵活运用英语。任务型教学法以“做中学”为核心理念，能够有效激活学生的主动参与意识，在完成任务的过程中自然发展语言技能。文章将在阐述任务型教学法应用于初中英语互动课堂的优点的基础上，进一步剖析任务型教学法在初中英语课堂中的实践路径，从任务设计、问题情境、探究活动以及多元教学四方面实现语言知识向语言能力的转化，助力学生在互动协作中提升综合语言运用素养。

任务型教学法；课堂互动模式；初中英语