新课程标准下初中生数学阅读能力培养的实践探索

张风雷 解金会

《文渊(高中版)》 2025年06期

1.济宁市兖州区第十五中学；2.济宁市兖州区第一中学

数学是一门逻辑思维能力较强的学科，许多数学教师认为培养学生的理解能力、推理能力、解决实际问题的能力才是教学重点，在这种观念的影响下，教师往往忽略了对学生数学阅读能力的培养。但实际上，数学阅读能使学生根据自身已有的知识经验构建数学学习方法，帮助学生汲取知识，发散数学思维。现阶段，教师在培养数学阅读能力方面仍存在一些问题，对此，数学教师应从激发阅读兴趣、培养阅读习惯、创造阅读机会、提升阅读认知、拓展阅读宽度几方面入手，有效提升学生的数学阅读能力，提升初中数学教学质量。

新课程标准；初中生；数学；阅读能力；逻辑思维