双创视域下高职师范院校“专创融合”专业课程教学改革与实践路径研究

张艺

《文渊(高中版)》 2025年06期

长春师范高等专科学校 初等教育学院

在深入推进双创教育理念的背景下，高职师范院校肩负着培育具备创新能力与实践技能人才的重任。本文探讨在这种理念指导下，高职师范院校如何实施“专创融合”专业课程教学改革。剖析双创教育的核心内涵与“专创融合”课程的特点，阐释提升学生专业技能、确立创新教学目标、激发学生学习热情三大核心目标。进一步阐释在双创视域下，开展“专创融合”课程改革的重要性，提出了涵盖确立教学目标、打造模块化教学机制、运用多元化教学方法、构建评估与反馈机制以及加强师资培训的改革策略。本研究为高职师范院校在双创背景下进行专业课程改革提供了理论支撑。

双创视域；高职师范；专创融合；教学改革；课程教学