基于产教融合的“双师型”教师队伍建设的​困境与突破

吴峰

《文渊(高中版)》 2025年06期

抚州幼儿师范高等专科学校

本文聚焦于产教融合背景下“双师型”教师队伍建设中教育内容这一关键要素。深入剖析了当前教育内容在更新速度、与产业需求契合度以及系统性方面面临的困境，如教学大纲修订缓慢、教材陈旧、课程设置缺乏调研、实践教学不真实、课程间衔接不畅、学历教育与职业培训脱节等问题。针对这些困境，提出了建立动态更新机制、深化产教合作、优化课程体系等一系列突破策略，旨在提升教育内容质量，实现教育与产业深度融合，培养适应产业需求的高素质技能型人才，为职业教育高质量发展提供有力支撑。​

产教融合；“双师型”教师；教育内容；突破策略​