“双减”背景下初中美术造型表现实践课教学策略探索

朱彩霞

《文渊(中学版)》 2025年05期

江西省赣州市安远县版石中学

初中美术教学内容主要集中在色彩与明暗、线条与造型、艺术形式与欣赏、艺术的精神世界与审美素养培养等方面。其中线条与造型需要实践课构建理论与实践的闭环。为此，本文站在“双减”背景下分析了初中美术造型表现实践课的必要性；讨论了“双减”下初中美术造型表现实践课的基本原则。结合部编版初中七年级美术上册第一单元，形成了确定主题、构建情境、课外拓展、动态评价等教学策略。

“双减”；初中美术；造型表现实践课；教学策略